HABLEMOS DE EDUCACIÓN

  Experiencia CDI a partir del modelo de la chakana andina. Manifestado el conflicto que generaría establecer un único modelo educativo en Ecuador, ya que sería contrario a lo que dispone la Constitución y el Plan Nacional del Buen Vivir, se menciona que, Ecuador es considerado como país intercultural y plurinacional debido a su diversidad cultural y étnica, siendo esta una necesidad educativa pues la educación debe satisfacer las necesidades de niños, niñas y adolescentes según el contexto en el que se encuentran, debe responder a sus intereses como a su realidad nacional (Constitución del Ecuador 2008). Imagen 1.                CDI de comunidad indígena. Nota: Tomado de  María Arboleda, Unicef. La interculturalidad es la expresión y comunicación de las diversas culturas, esta permite rescatar lo más sabio de ellas, mediante diálogos desarrollados desde un enfoque horizontal donde no predomine el dominio de una sobre otra, es una c...

  La pedagogía intercultural La interculturalidad es una corriente social y de pensamiento que tiene su génesis en América. Surge desde las reivindicaciones de los movimientos indígenas en las cuales también se sienten representados los pueblos no indígenas. Para analizar cómo la educación deviene de los procesos culturales, es necesario esclarecer algunos términos: Cultura:  para este estudio, cuando se haga referencia a cultura, conceptualmente estaremos haciendo referencia a la diversidad, pluralidad y diferencia, que podrán ser evidenciadas en las manifestaciones de carácter pluricultural, multietnicidad, plurilingüismo y plurinacional, que caracteriza a la realidad pasada y presente de nuestro país. Procesos culturales:  En el ámbito de la educación, el proceso cultural hará referencia a formas de nominar la integración de los grupos escolares, atendiendo a sus características contextuales, cosmovisión y multiculturalidad. La identidad cultural:  es un aspecto q...

Causas y expresiones de las dificultades en las funciones ejecutivas y emociones.  

1. Enfoque Pedagógicos contemporáneos.     Hablar de pedagogía contemporánea es hacer referencia a: escuela nueva, pedagogía liberadora, cognitivismo, constructivismo, enfoque histórico-cultural. La pedagogía contemporánea es de corte humanista, es decir, adaptada a las condiciones del tiempo presente y tendiente a lograr el desarrollo de la totalidad del hombre en las tres dimensiones de su personalidad: inteligencia, afectividad y psicomotricidad, el desarrollo de aptitudes intelectuales, corporales, actitudinales y espirituales (Celi, 2012, p.37).      Los términos: paradigma, enfoque, modelo, corriente, modelo educativo, modelo pedagógico; marcan el paso del quehacer de los profesionales de la educación son precisamente los que demandan mayor esfuerzo para ejercer la docencia día a día y es imponderable que sea entendido con carácter científico. Síntesis y principales enfoques pedagógicos. Obtenido de:  https://www.youtube.com/watch?v=BJRUqZfNJUM...